Si Célestin Freinet a d’abord œuvré, avec Elise,  pour une pédagogie nouvelle au sein de l’école, sa pédagogie sociale orientée vers  une coopération et une émancipation concerne tout groupe humain amené à échanger ou à travailler collectivement ensemble.

En crèche, si nous encourageons les jeunes enfants à tatonner et à expérimenter, nous encourageons, dans le même temps,  les professionnel(les)  à coopérer et à s’émanciper et aux parents usagers à coopérer.